Matemática Inclusiva

Sesión 5: Porcentajes en Situaciones Cotidianas

Planificación docente flexible basada en el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) para segundo grado de educación secundaria.

PLAN DE SESIÓN (DUA)
Diseño Universal

Datos Generales de la Sesión

Área / AsignaturaMatemática
Grado y Sección2° de Secundaria
Tema PrincipalResolución de problemas con porcentajes
Duración Estimada90 minutos
Enfoque PedagógicoDiseño Universal para el Aprendizaje (DUA)
Propósito Pedagógico

Propósito de Aprendizaje

Los estudiantes resuelven problemas contextualizados relacionados con descuentos, impuestos y aumentos porcentuales utilizando diversas estrategias. Demuestran sus aprendizajes mediante diferentes formas de representación y expresión, eliminando barreras para el aprendizaje conforme a los principios del DUA.

Competencia y Capacidades Evaluadas

Competencia: Resuelve problemas de cantidad

  • Traduce cantidades a expresiones numéricas porcentuales.
  • Comunica su comprensión de los porcentajes de forma verbal y gráfica.
  • Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
  • Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas de aumento y descuento.